이해력에 중요한 역할

사실상 이 둘 사이의 관계에 대한 관심은 거의 없었습니다. L2 언어 지식과 L2 듣기 전략 사용 사이의 관계는 미정이지만 기존 결과에서 L2 언어 지식이 L2 듣기 전략 사용이 L2 듣기에 미치는 영향을 중재한다고 추측할 수 있습니다. L2 듣기 능력에 영향을 미치는 주요 요인에 대한 Pae( 2009 )의 연구를 제외하고 L2 듣기 불안과 L2 언어 지식 사이의 관계를 조사한 연구는 거의 없습니다. 패스 ( 2009 , 2013) 연구는 L2 듣기 불안이 L2 언어 지식이 L2 듣기 능력에 미치는 영향을 매개한다는 것을 보여주었습니다. 이러한 결과는 학습자가 L2 언어 지식을 더 많이 습득할수록 L2 듣기 불안이 감소하여 L2 듣기 능력이 향상됨을 시사합니다. 또한, L2 듣기 불안과 L2 언어 지식 사이의 연관성은 사전 듣기 지원으로서 L2 어휘 교육의 효과를 조사하는 작업에서도 나타났습니다(Chang 2007 ; Rost 2007 ). 이러한 연구는 L2 청취를 위해 언어적으로 준비된 학습자가 낮은 불안 수준을 보고한다는 것을 보여줍니다.


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