참여자들은 자율성에 대한 개념

그 이유는 본 연구의 참여자들은 자율성에 대한 개념을 접하지도, 그렇게 행동할 기회도 부여받지도 못한 학생들이기 때문에 이들의 동기적 특성, 책임의식, 의사결정능력 등이 유의미한 것으로 나타나지 않았을 수 있기 때문일 것이다. 이 특정 연구에서 자율성에 대한 인식과의 관계. Fazey와 Fazey( 2001 )가 설명했듯이 자율성의 잠재력은 개인 수준에 존재하는 것처럼 보이지만 학생들은 자신의 능력을 보여주고 개발할 수 있는 허가를 받아야 합니다(p. 358). Chan, Spratt 및 Humphreys( 2002 )가 주장하는 것처럼 , 학생들의 태도는 실제 자율적 행동에서 항상 명백하게 나타나는 것은 아닙니다. 다른 관점에서 Deci, et al. ( 1991년) "사람은 매우 유능하고 동기가 높을 수 있지만 외부 또는 내사에 의해 규제되므로 자율적이거나 자기 결정적이지 않습니다"(p. 339). 따라서 본 연구에 참여한 학생들은 동기가 있는 것으로 나타났으나, 자율적인 행동을 해볼 기회가 없었기 때문에 자율적인 행동을 나타내지 못했을 수도 있고, 행동을 하도록 내부적으로 동기가 부여되지 않았을 수도 있다. 자율적으로.


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