자신의 경험

일본 정부는 승인된 IB 학교 수를 늘리기 위한 캠페인을 시작했습니다(MEXT, 2011).). 이러한 수업에서는 학습자가 실제 내용과 함께 많은 양의 영어 입력, 출력 및 상호 작용을 연속적으로 접하게 되므로 "스스로 문법 규칙을 파악"하고 "추측한 후 확인을 위한 증거를 찾으려고" 노력해야 합니다. 또는 그들의 아이디어를 수정합니다”( 부록 의 귀납적 2와 3 참조 ). 게다가, 선천적으로 활동적인 인지 스타일을 가진 학습자도 있습니다. 이러한 이유로 일본의 교육적, 문화적 배경은 능동적인 인지 참여와 수동적인 인지 참여라는 이분법을 쉽게 만들어 낼 수 있습니다. 학습자는 일반적으로 자신의 경험을 통해 두 번째 요소에 표현된 스타일 중 하나를 취할 수 있습니다.
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