L2 작문 기술

L2 작문 기술을 향상시키는 것은 EFL 학습자에게 어려울 수 있습니다. 첫째, 적절한 사전문법적 기능을 사용하여 아이디어를 일반화하고 구성하는 데 어려움을 겪는 경향이 있고, 둘째, 그러한 선택을 이해하기 쉬운 텍스트로 구현하는 능력이 거의 없는 경향이 있기 때문입니다(Rajagopalan & Jie , 2016 ).

이 연구의 한 가지 한계는 참가자 수가 적다는 것입니다. 따라서 이러한 결과는 단지 경향일 뿐, EFL 저학년 영어 실력 학습자 모두가 일반 구조 및 어휘 문법적 특징에 대한 이해가 향상되었다고 결론 내릴 수는 없습니다. 그러나 SFL-GBA 방법을 통해 EFL 학습자는 언어 및 텍스트 기능 측면에서 텍스트 유형에 대한 인식을 높일 수 있었습니다. 이러한 이해는 아이디어를 어떻게 이해 가능한 텍스트(토론 장르 텍스트)로 변환하는 측면과 연결될 수 있습니다. 마찬가지로, 이 연구의 또 다른 한계는 학습자가 조동사 값의 다양한 정도를 얼마나 정확하게 이해하고 이러한 조동사를 사용하기로 선택했을 때 대인 관계 의미를 반영했는지에 대한 결정론적 평가를 제공할 수 없다는 것입니다. 글쓰기 후 작업.

구글백링크



구글상위노출



스포츠중계제작




무료스포츠중계




카지노솔루션 제작




성인용품




오나홀




무료스포츠채널




스포츠무료중계



강남야구장




오피뷰



구글 백링크 작업



77