교정수업의 3가지 녹음

본 연구는 교정수업의 3가지 녹음에 초점을 맞춘다. 수업에서 교사는 대부분의 시간을 목표 언어(즉, 영어)로 사용했으며 그의 데이터는 집중되지 않았습니다. 녹음 세션 전에 피험자와 교사에게 본 연구의 의도를 설명했습니다. 그 후 녹음기는 대화를 녹음하도록 설정되었습니다. 녹화는 2019년 5월부터 6월까지 두 달간 진행됐다. 2~6분 길이의 총 7개의 클립이 녹화됐다. 녹음 길이는 교정 수업의 각 언어 과제에서 논의한 내용을 기준으로 합니다. 모든 오디오 클립을 녹음한 후 대화 내용이 모두 Microsoft Word 파일로 복사되어 저장되었습니다. 녹음 과정에서 두 번째 저자는 방을 돌아다니며 피험자들이 동일한 작업을 수행하고 있는지 확인했습니다.

피험자의 개인 프로필
설문조사 결과와 인터뷰를 통해 수집된 정보는 다음과 같습니다.

나다니엘
나다니엘은 14세 학생입니다. 미국에서 태어난 그는 두 살 때 부모님과 함께 마카오로 돌아왔습니다. 그 후 그는 학교에서 유아교육과 초등교육을 받았다.각주3 나다니엘이 어렸을 때, 그의 아버지는 그와 영어로만 의사소통을 한 반면, 그의 어머니는 그와 대화할 때 광둥어를 사용했습니다. 이제 그는 영어와 광동어를 모두 능숙하게 구사합니다. 그의 중국어는 다른 학생들과 중국 애니메이션에서 배웠기 때문에 공평합니다. 그의 가족 중에는 그의 부모와 친척 중 일부가 영어를 유창하게 구사할 수 있습니다. 그래서 일상 대화에서는 항상 영어로 소통한다. 그러나 그의 조부모님은 영어를 잘 하지 못하십니다. 그는 일상생활에서 그들과 교류할 때 광동어를 말할 필요가 있습니다. 그는 다른 중국어 방언을 전혀 모릅니다. 학교에서 그는 주로 영어를 사용하여 교사 및 급우들과 의사소통하는 것을 선호합니다. 수업 중 토론 중에 자신의 생각을 이해하지 못하는 경우에는 광동어를 사용하여 의사소통을 했습니다. 그는 여가 시간에 영어 팝송 듣기, 영어 소설 읽기, 영어 TV 프로그램 시청, 특히 TVB Pearl 채널 시청을 좋아합니다. 그는 영어가 국제어이기 때문에 매우 중요하다고 생각합니다. 그의 의견으로는 학생들은 중등학교에서 영어를 잘 공부해야 합니다.

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